Im Rahmen des Projektunterrichts in Jahrgang 8 beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit vielfältigen Themen aus dem Bereich der Medien.

Rechts sind nur einige Begriffe, mit denen sich der Projektunterricht auseinandersetzt.  Von der  Klasse 8.1 wurden zu verschiedenen Themen Vorträge erstellt, z.B. Fake News, Verschwörungstheorien und Datenschutz.

Aus dem Deutschunterricht: Lyrik kreativ – „Wenn ich auf die Straße gehe, …“

Dass „Homeschooling“ auch im Deutschunterricht weit mehr sein kann als nur das Bearbeiten von Arbeitsblättern, die schematische Analyse von Gedichten und die Besprechung in Videokonferenzen haben die Schüler*innen des E-Kurses der Klasse 8.1 bewiesen. Zunächst vielleicht nicht bei allen intrinsisch motiviert, aber dann mit großem Engagement und Erfolg schrieben sie Gegengedichte. Denn im Gegensatz zu den Erfahrungen des lyrischen Ichs in Peter Schneiders „Auf der Straße“ begegnet den Schüler*innen viel Schönes, wenn sie zuhause auf die Straße treten. Anstelle von Vereinsamung, Feindschaft und fehlender Kommunikation rückt das Positive in den Fokus. Die folgenden drei gelungenen Gedichte wurden von dem Kurs als Sieger*innen ausgewählt.

Deutsch E-Kurs, 8.1 – Annika Dodenhof

Besonders in schwierigen Zeiten ein Zeichen setzen

Unter diesem Motto haben die Schülerinnen und Schüler des 8. Jahrgangs der IGS Friesland NORD dem Kinder- und Jugendhospiz in Wilhelmshaven eine Spende überreicht. Vorausgegangen war der Überreichung durch Mirja (l.) und Melissa (r.) eine Aktion, in der die Schülerinnen und Schüler das Geld der Pfandflaschen ihrer Klasse über zwei Jahre hinweg gesammelt hatten. Im Gepäck der Spende in Höhe von 80,80 Euro war auch eine umfangreiche Kollektion verschiedener und selbst gebastelter Weihnachtsdekoration, jeweils verziert mit liebevollen Sprüchen, um mit dieser kleinen Geste denjenigen ein Zeichen zu setzen, denen ein liebevolles Wort besonders in diesen schwierigen Zeiten gebührt.

Wer das Glück hatte am Tag des diesjährigen Sprachendorfs den dafür verwandelten Jahrgangsbereich zu betreten, der durfte begeistert sein. Überall wurde miteinander kommuniziert – und das in verschiedenen Sprachen. Englisch, Französisch und Spanisch waren zu hören. Man beriet darüber, ob man auf den Markt gehen sollte, ins Restaurant oder vielleicht doch lieber Kleidung einkaufen wollte. Aus einer Vielzahl an Möglichkeiten wählten die Schüler*innen die Themenbereiche aus, die sie am liebsten umsetzen wollten und bereiteten sich miteinander darauf vor. Dabei zeigte sich auch so manches schauspielerisches Talent bei der Durchführung der Dialoge in den Räumen, die dem jeweiligen Sprechanlass gemäß vorbereitet waren.