Bei Kindern und Jugendlichen schon früh Begeisterung für Technik und Naturwissenschaften wecken ...

dieser Satz,  der auf der Homepage des  außerschulische Lernorts in Wilhelmshaven  prangt, bekam für die Schülerinnen und Schüler des 6. Jahrgangs nun eine echte Bedeutung. Eine direkte Verknüpfung von lebensweltlichem Vorwissen, Alltagserfahrungen und Lerninhalten stellt zwar an unserer Schule ein Kernanliegen des naturwissenschaftlichen Unterrichts dar ... aber das Lernen außerhalb des Klassenzimmers ist eben eine ganz andere Erfahrung.

Autorenlesung der 6. Klassen am 10.9.2013 /Klaus-Peter Wolf

„Hat Tim die Attacke von Kais Mutter überlebt?“ Diese Frage bewegte die Schülerinnen und Schüler des sechsten Jahrgangsganz besonders, nachdem sie mucksmäuschenstill und gebannt dem Vortrag Klaus Peter Wolfs aus dem Buch „Der Einzelgänger“ zugehört hatten. Natürlich endete dieser an der spannendsten Stelle.

Eine Stunde lang hatten die Schülerinnen und Schüler des 6. Jahrgangs der IGS Friesland die Gelegenheit, den Schriftsteller Klaus-Peter Wolf im Bürgerhaus Schortens kennenzulernen. Klaus-Peter Wolf lebt in Norddeutschland und zählt heute zu den erfolgreichsten Autoren deutscher Sprache. Seine Bücher wurden in 24 Sprachen übersetzt und mehr als 9 Millionen Mal verkauft. Bekannt wurde er als Drehbuchautor vieler Filme (u.a. Tatort), als Autor zahlreicher Jugendbücher und der mittlerweile in allen Bestsellerlisten vertretenen Ostfriesen-Krimis.

- Ein Projekt der NW Profilklasse 6.2 -

Die Schülerinnen und Schüler der Profilklasse haben sich
für das Schuljahr 2013/2014 ein ehrgeiziges Ziel gesteckt.
Sie möchten mit kleinen Projekten einen Beitrag zum
Klimaschutz an der IGS Friesland leisten.





 

Recycling von Tetrapak - Kartons 

Der Frühling kommt mit großen Schritten. Da möchte die Klasse 5.2 gerne hautnah dabei sein.

Im NW Unterricht dreht sich zur Zeit alles um die Pflanzen. Was liegt da näher als der Wunsch, das Leben dieser wundersamen Geschöpfte näher zu betrachten und zu erforschen. Vom Samenkorn zur Frucht ist es ein langer Weg.

Nachdem wir im Klassenraum Keimungsexperimente mit Bohnen- und Kressesamen durchgeführt haben, ist es nun an der Zeit die jungen Pflänzchen nach draußen zu setzen. Doch, vor dem Klassenzimmerfenster haben wir keine Fensterbank, auf die wir Blumentöpfe stellen könnten. Ein Beet auf dem Sportplatz anzulegen ist auch keine wirklich gute Idee; da waren sich alle einig.